走近最美教师 | 王渊儒：化春雨催桃李以丹心育英才

江西省教育厅 2023-09-09 21:04 发表于江西

江西省教育厅，赞36

编者按：躬耕教坛，强国有我。近日，省委宣传部和省委教育工委、省教育厅联合公布了2023年度江西省中小学“最美教师”“最美班主任”“最美书记校长”和高校“最美辅导员”推选结果。他们坚守教育教学和学生思想政治工作一线，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；他们长期担任班主任或辅导员，爱党报国、爱岗敬业、爱生如子、爱班如家；他们自身综合素质过硬，以成就教师职业幸福、成就学生健康成长、成就学校高质量发展为己任。从今天开始，江西省教育厅微信公众号将陆续推送他们的感人事迹，让我们一起学习先进、致敬“最美”！今天，小编带您结识“最美教师”王渊儒，一起来看。

王渊儒，1990年生，中共党员，现任庐山市白鹿中心小学教导处副主任。曾入选2020年教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划，当选九江市第十二次代表大会党代表，获得第一届“庐山市十大杰出青年”、九江市“优秀青年”称号等荣誉。用爱心和耐心，做好学生的引路人。2011年大学毕业后，王渊儒就投身教育事业，在三尺讲台上工作逾十一个春秋。

教学上，她一直奉行“先说后教，先学后教，先练后教”的原则，潜心研究教学大纲，精心设计每一堂课，狠抓备、讲、批、辅，积极实行分层教学，在教学中渗透素质教育，尊重学生的个体差异。因为教学能力扎实，学校每年都会将排名比较靠后的班级交给她来管理，最后班级各方面都有很大的提升，所教班级都能名列前茅，指导的学生也获得了全省义务教育阶段“新小读者杯”语文综合素能训练活动一等奖、九江市“优秀小读者”、庐山市2021年“多读书，读好书”系列读书活动小学组“阅读之星”等荣誉。

王渊儒长期担任班主任，为培养学生的良好思想品德及自治能力，创建良好的班风学风，坚持以人为本，注重学生心理健康，重点培养学生的合作意识。她经常与班上的学生一起商量，制定班规，让大家共同参与班级管理。她曾带过二年级的一个班，上课时，有的学生旁若无人，将衣服铺在地上坐着玩耍；有的相互交头接耳，还有的学生直接在课堂上打卡牌......为了更好地开展教学和培养学生们养成良好的课堂习惯，王渊儒每天早早到校带他们早读、讲故事，下课也待在教室里陪学生们玩游戏，中午则陪着他们一起阅读、休息。只要发现哪个学生有困难、有问题，她就及时帮助、解答；看到学生行为习惯不好就立即予以纠正。她还采取“结对子”的方式，“一对一”及时纠正、慢慢培养学习和生活习惯。三年级时，这个班不仅成绩进步了，学习氛围浓厚了，班级纪律也不需要老师费心，同事和家长纷纷称赞。

负责任勇担当，做好团队的带头人。

提起王渊儒，同事们感叹，“她就像是一个永动机，不知疲倦，每天都风风火火的，事只要交给她就能放心。”的确，她不仅班级教学抓得好，行政管理也从不放松。

在学校近三年疫情防控工作中，王渊儒负责全校五十多个班、近两千名师生的健康状况排查、汇总、上传下达等工作，常常忙到晚上七、八点才回家吃饭。有时为了不耽误信息上报，吃饭几分钟解决，走路都是小跑，还获得了一个“女汉子”的绰号。

王渊儒常把“千人同心，则得千人之力。”这句话挂在嘴边，担任学校教导副主任以来，她非常注重提升团队能力，经常组织老师们针对教学中的急、难、愁、盼问题进行研讨，集思广益寻求发展良策。她每年都组织青年教师赛课活动，以老带新，让更多教师参与到教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，促进教师们的快速成长。“双减”政策实施后，她及时了解最新的教育动态，翻阅相关专业书籍，向有经验的老师请教，还多次去外乡、外县听课取经。为了保障学校教学在“双减”政策下减量不减质，她除了开展提质增效的教研活动外，还组织开展了无生模拟课堂、“创新作业设计”大赛、“特色作业”展示、“英语歌谣”比赛等一系列竞赛活动。

王渊儒是独生子女，家庭重担也挑在肩上。父亲多次生病住院，家里还有四岁的孩子需要陪伴，但父母说“不要担心，好好工作就行。”家人的理解和支持让她更加明白了爱的价值和奉献的力量。她很少向学校和同事们说起这些事，依然尽心尽力的做好每一项工作，经常是忙完家庭琐事，后半夜起来备第二天的课。正因为她对工作的这份责任心，对教师职业的热爱，才让同事、家长和学生们都对她赞不绝口。

用真诚和智慧，做善良和温暖的传递人。

王渊儒在教学中是学生的良师益友，在生活中是孩子们的知心大姐姐。她用爱心、热情感染着身边的每一个人，用爱传播了教育的种子。

她的背包里总是带着一些常用的医疗用品，以备学生急需；只要到了学校，她忙完行政工作一定会去班级里为同学们解疑答惑。前两年，她每周坚持为两名特殊学生送教上门，关心孩子的身体情况及家庭环境，帮助解决生活和学习上的问题，被庐山市教体局评为“教育扶贫先进个人”。

去年，一位家住白鹿镇大岭村黄家湾的家长，特意跑到学校向王渊儒表示感谢，感谢老师在孩子因为成绩不理想自卑厌学、拒绝与家长沟通时，坚持每天中午吃完午饭带着孩子坐在学校走廊聊天，从天文地理到家庭琐事，慢慢打开孩子的心扉，陪着孩子补齐一个个知识点。即便因事情耽误了，她也会征得家长同意后利用放学时间帮孩子补课。整整一个学年的中午，她几乎都和这名学生在一起，学年结束，学生的成绩从之前的二、三十分提高到了八十多分。这名学生变得自信、开朗了很多，如今读高中了，还念念不忘自己心中最好的王老师。

桃李不言，下自成蹊。在王渊儒从教的11年里，像这样的故事还有很多。“教书”“育人”，二者密不可分，用自己的爱心、智慧帮助学生们树立正确的人生观，以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着他们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，这是教育者的初心，也是她一生追求的目标。

用耕耘和探索，做与时俱进的教书人。

播下去的种子，收获上来的是沉甸甸的果实。在十余年的从教生涯中，王渊儒始终以优秀教师、优秀共产党员的标准要求自己，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。她于2020年入选“教育部教育工作司和中国教师发展基金会的乡村优秀青年教师培养奖励计划”，先后荣获“江西省小读者杯优秀指导老师”“九江市教育学会小学语文先进个人”“九江市优秀青年”“九江市骨干教师”“庐山市第二届‘510’优秀拔尖人才的青年类人才”“第一届庐山市十大杰出青年”“庐山市第一届学科带头人”“庐山市教育优秀党员工作者”等荣誉称号。

她积极参加学校组织的新课程培训，把新课程理念贯穿在日常教学、教研工作中。她对照新课程的要求，结合课堂上学生们的表现，反复琢磨、不断创新，撰写了多篇论文，与大家分享、讨论。其中，说课稿《风筝》获第五届全国中小学课件/论文大赛一等奖；《小学语文教学中阅读的魅力》在《魅力中国》发表并荣获该刊物2019年第四季度论文评比一等奖，同时发表在万方网上；《探究构建小学语文高效课堂的策略》在《百科论坛》教学教研专刊发表并荣获该刊物2020年第四季论文评比一等奖，同时发表于万方网；2021年撰写的《事非经过不知难》荣获庐山市“多读书，读好书”系列读书活动小学教师组一等奖；多篇专业论文获得九江市一、二、三等奖。

热爱可抵岁月长。在王渊儒心里，她是属于学生的，是属于校园的。教学工作需要的是老师的耐力与创造力，她将会一如既往、脚踏实地，为做好一个教育的探索者、学生的服务者而不断努力。

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