以书为友阅读悦美一米阳光

2019年9月26日，阅读经典，展教育之梦，庆祖国70华诞，新干县七琴中学“教师读书分享活动”如期进行。本次活动由教导处戈小红主任主持。教师专业发展也是培育教师教育自信力的过程，而提升阅读的深度、宽度与广度，是增长教师教育自信力的重要途径之一。

今天你阅读了吗？阅读是琴中教师的日常，而分享就是让阅读成果发酵、增值的过程。据悉，本次会议由四位青年教师进行了分享。活动中，她们真诚交流，敞开心扉，抒发读书感言，分享美文著作和教育故事。整个活动在感动、温馨、激励中进行。

“欲求教书好，先做读书人”。戈紫娟老师分享——《怎样教书不累人》

教育是一门科学，管理是一种艺术，想要成为一名称职的老师的确不容易。戈老师虽刚走上工作岗位不久，但她却深刻认识到成为一名教师是幸福的，尤其是一名班主任教师。要做就做一个快乐明哲、善于学习、勤于反思的教师，这样更能收获成功的喜悦。、

结合所教学生；深深体会到我为什么觉得累？我应该做个“懒人”；进一步体现学生在课堂的主体地位，让学生成为学习的核心，教师应做一个“引路人”；所以，应在教学教法上深入研究，探究出高效的课堂模式，以不变应万变。同时，作为班主任与任课教师，还应善于倾听学生的心声与意见，做一个“倾听者”，不断深入了解学生与自己，以寻求教师与学生之间产生良好的化学反应。真正做到“怎样教书不累人”，让教师不累，让学生不累。戈老师真诚地分享赢得台下老师的阵阵掌声。

“探寻教育之美“，钟碧清老师分享——《教育其实很美》。

《教育其实很美》是刘可钦校长的教育随笔集。作者通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！

钟老师用自己看似平凡却不平凡的经历分享到：从教第三年，我感觉我和教育学生之间就像是从热恋走向了婚姻——并不是像想象中那般美好。你会发现你不单单是要完成每天的备课上课这一些常规“作业”，还要在各种学生矛盾，业务培训，研修学习中纠缠。你的课堂也不像你想象中的师生互动，和谐美好。那些工作中所暴露出来的问题，就像现实生活一般繁琐杂乱，一地鸡毛。我不禁怀疑了：这真的是我当初义无反顾所选择和要坚守的职业吗？刘可钦老师的《教育其实很美》，有如一股清新的风，拂去了围绕在自己心间的很多困惑。在刘老师娓娓的阐述中，一个又一个管理故事，一则又一则教育案例，延展成了一片又一片教育的风景，那样美丽，引人深思，给人启迪。

“幽幽书香，浸润人心”曾燕群老师分享——《教师专业发展》

曾老师结合自我成长经验介绍，从六个方面阐述了自己从的阅读心得，第一：做足观课，还原突破，模仿是成长的捷径。第二：夯实基本功，找到最近发展区，更要脱离舒适区。第三：扎根课堂，锤炼自我，成长是夹杂苦涩的甜蜜。第四：勤于思考，善于总结，学习才能跟上步伐。第五：敢上公开课，做实课堂效率的提升，以实践推动思考。第六：抓住机遇，感恩扶持。最后曾老师用一句话总结了她的阅读感言：学习是开始，思考是动力，实践是途径，实践是阶梯，在脚踏实地的工作中遇到更好的自己！

“课堂中如何提升学生核心素养”，钟娆老师分享——《提升学生核心素养》

在我们的课堂，老师是学生学习的引路人。师生关系是“平等”的。老师对每个学生和每个小组都是“公正”的。每个学生的发言都是“文明”、“诚信”、“友善”的。整个课堂氛围是“和谐”的。我们的课堂追求的是全班学生精神的共同“富强”，它通过小组之内的互帮互助而不让一个学生掉队，当小组成员达成共识时，全组学生的学习水平基本达到一致，学生核心素养在一定程度上获得极大提高。课堂教学通过小组展学，让全班所有学生达到精神上的共同“富强”，学生核心素养提升——学习水平基本一致。精神上富强的人能同时干世界上最难的两件事：把自己的思想装入别人的脑袋、把别人的钱装入自己的口袋，从而实现物质上的富强。不难看出，这些就体现了社会主义核心价值观在课堂教学中的熏陶，对学生的人品起到了潜移默化的作用，也进一步提升了学生的核心素养。